英华职业技术学校自建校以来，高举邓小平理论的伟大旗帜，认真贯彻落实党的教育方针，执行国家教育部《关于新时期加强对学校教师队伍建设的意见》文件的有关政策法规。
　　学校加强对教师的师德建设。培养教师热爱党，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，树立正确的教育观，质量观和树人观。努力提高教师的思想政治素质和业务素质及敬业爱生，献身教育事业的职业精神！
　　学校本科学历教师占学校教师队伍的30%，高级讲师，教授占教师队伍的60%，留学生占教师队伍的10%左右。学校的授课大纲及授课内容是由本校教师及联办大学（哈尔滨师范大学及黑龙江大学俄语学院的教师）共同来拟订。两所学校的教育精英一同研究学术，讨论及交流先进的教学方法，在教学方面，互补优势，扬长避短。最终一同把把高质量的授课内容带给学生，从而，保障了学校的教学质量！
　　中国已经加入WTO，入世在给我国政治经济带来巨大影响的同时，也对我们的教育事业和教师素质提出了挑战和更高的要求。一名合格的教师除了应该具有扎实的理论知识、较高的教学水平、很强的专业实践经验。必须还要具有学习的能力。新的世纪，新的希望、新的机遇、新的挑战，随时随地都可能出现在每一个人的生活中，抓住机遇、寻求发展、迎接挑战，适应变动不居的社会的制胜法宝就是学习——依靠自己学习、应该树立终生学习的思想。今天的文盲不是目不识丁的人，而是不知怎样学习的人。掌握好的学习方法比学习现成的知识更重要。学会学习，时时充电。这些是我们要求学生做的，教师本身更应该做到.学校教育不但要传授系统科学知识，更要注意发展学生的智能。要培养具有强烈进取精神、创新意识，能够适应市场经济发展要求的新型人才。我们职业教育更注重实用型人才的培养。
　　社会主义市场经济的一个突出特点就是有强烈的竞争性。教育领域内的竞争将不断增强是大势所趋，教育体制自身改革无疑要从内部强化竞争。学校与学校、教师与教师之间，必须面临各种激烈的竞争。因此教师的培训要求和培训内容应该具有一定层次性。我们可以根据教师自身的不同特点，对教师进行青年新秀、骨干教师、名师等不同等级、不同层次要求的可持续性发展目标培训和教育理念、系统教育理论、学科技能和方法等不同培训内容的分层推进培训。通过分级、分层培训，层层带动，全面推进教师队伍的整体素质。
学校更新教育观念，加大教师培训的适应性。现代教育的发展日新月异，对教师素质的要求越来越高。在教育创新中承担着重要使命的广大教师，必须与时俱进，以新课程、新教材的学习培训为契机，以现代教育信息技术培训为途径，加强新的教育理念、思想的学习，不断以新的知识充实自己，提高自己，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模。在学习和反思的基础上，不断更新自身的教育观念，以适应现代职业教育的发展变化和要求。
　　百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。学校教师只有具备了求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和精神。学校的教育才能真正发挥和实现教育所应具有的现实价值和社会价值。